诗歌图文教程：用一盏夜灯完成一首现代诗

这次要完成什么

夜班归来的人走到楼下，看见家中留着一盏灯。本篇以“灯”为中心完成一首现代诗，学习选择体裁、收束意象、调整分行与朗读节奏。

本文面向第一次使用该功能的读者。案例、人物、数据和结果片段均为原创教学材料；图中为真实产品界面配合预置演示数据，实际生成内容会不同。教程可以直接阅读，跟练时需要登录并具备可用的 AI 字数额度。

第 1 步：准备好本次材料

用一句话写清主题与情绪，再限制意象数量。本例只保留灯、钥匙和脚步，让“被等待”的感受从动作中出现。

先选现代诗做第一次练习，关注意象和语言节奏。以后换成绝句、律诗或词牌时，需要另外核对对应的句式和用韵要求，不能只更换标题。

第 2 步：找到入口，照着案例填写

打开左侧“文学”，选择“诗歌”。也可使用本文底部的跟练按钮直接进入对应功能。游客看到的是简化预览；登录后按下表填写正式工作区，登录本身不会自动开始生成。

“体裁”是分层选择框，“诗”“词”“歌”“赋”为分类，继续选择其下具体体裁。可以搜索“现代诗”缩小范围。当前诗歌模板没有字数字段，篇幅意图可简短写进主题。

第 3 步：开始生成，等待结果

点击“创作诗歌”，等待标题和分行正文出现。先朗读，再看屏幕上的断行是否对应停顿、转折或意象变化；诗歌的分行不能只靠把一句散文切短。

生成时先等待正文与保存状态结束，再编辑内容。需要中止可点“停止生成”；若提示失败，先阅读错误信息并保留已有稿件，再决定重试。重新生成前，先复制或导出想保留的版本。

第 4 步：检查结果，先看这些地方

第一节由楼道进入门缝，第二节转为开门动作，第三节回应等待。检查意象之间是否有空间和动作上的联系。

如果结果同时加入大海、星河、帆船和山峰，逐一判断是否必要。保留最能承载主题的两三个物件，让文字集中。

第 5 步：做一次有依据的修改

修改把常见比喻落到归家者的小动作上。保留分行逐遍朗读，试着移动停顿，判断诗意来自观察还是仅靠抽象词。

第 6 步：保存、导出并找回作品

可在右侧正文编辑器中直接修改标题和段落；有作品记录后的表单或正文修改会自动保存。等待“正在保存”状态结束，遇到保存失败提示时先复制正文备份并重试，不能只凭文字还在页面上判断已保存成功。

需要交付文件时，在编辑器工具栏点击“导出 Word”，得到 .docx 文件；“复制结果”只复制文本。下载后打开文档核对标题、换行和表格，Word 文件是正文导出，不包含完整创作历史。

确认正文完成后点击左侧“完成作品”。保存成功会把作品标记为完成，并重置当前填写区以便开始下一篇；原稿可从左侧“我的作品”找到并继续查看或编辑。建议先导出需要交付的版本，再点击完成。